全國兩會剛剛閉幕，全國政協(xié)委員、中國籃球協(xié)會主席姚明日前在接受記者采訪時表示，近些年體教融合話題愈發(fā)得到關(guān)注，在今年兩會期間更是得到了跨行業(yè)的探討。他提出，關(guān)心孩子根本上就是關(guān)心國家的未來，體教融合的核心是要重視體育在教育中發(fā)揮的積極作用。
體育回歸教育 不能給孩子再增負
“體教融合是手段，它的目的是什么？”姚明指出，當前青少年普遍缺乏鍛煉，體質(zhì)持續(xù)下降，并由此衍生出近視率、肥胖率高等問題，這一切都呼喚全社會正視體育在教育中的作用。而這一問題也得到了黨和國家的高度重視，中央深改委上個月剛剛審議通過《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》，進一步提出深化體教融合、促進青少年健康發(fā)展。
姚明認為，目前對于體教融合，最大的挑戰(zhàn)還是在人們的意識層面，要真正認識到體育在教育中的重要作用。“要培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人，就應(yīng)當關(guān)注體教融合問題。而且體育對孩子的正向影響是長久的、持續(xù)性的，需要不斷積累加深?！?/span>
他指出，體教融合需尋找合適的方法。因此，他建議建立相關(guān)平臺，讓各方人士各抒己見，將校園環(huán)境、學(xué)業(yè)壓力、家長心態(tài)等因素綜合考慮，一起尋找最佳方案。在今年的政協(xié)提案中，姚明也提出，希望進一步發(fā)揮政協(xié)平臺優(yōu)勢，完善拓展對口協(xié)商和界別協(xié)商形式，為政協(xié)委員和有關(guān)部門之間、體育界和教育界等相關(guān)界別之間搭建互動協(xié)商平臺，幫助委員之間碰撞思想，凝聚共識，共同助力深化體教融合。
在實施層面，姚明認為，學(xué)校在體教融合中會發(fā)揮基礎(chǔ)作用，這也是由學(xué)校巨大的數(shù)量所決定的。
當今孩子們的學(xué)習(xí)壓力原本就很大，姚明特別強調(diào)，不希望再給他們增加新的負擔?！氨热绗F(xiàn)在每天要做10門功課，不是說加上體育后讓數(shù)量增加到11、12，而是既然已經(jīng)認識到體育的重要性，那就把體育調(diào)整到10里面去”。
他提議，可以利用必修和選修課的形式，解決孩子們時間不夠用的問題，在不給孩子們新增負擔的情況下提高對體育運動的參與度。基礎(chǔ)體育課作為必修，具體運動項目則是選修，讓孩子們依照興趣選擇。
今年兩會期間，百余名委員聯(lián)名提出把體育列入中高考必考科目，并給予像主科一樣的考分權(quán)重。對此姚明的觀點是，在現(xiàn)階段體育也需要應(yīng)試教育。但是，不能停留在應(yīng)試教育，從長遠來看還是要提高孩子們參與體育的興趣。
“體育比賽就是應(yīng)試考核的一種。沒有比賽，競技體育就不存在了。目前還是應(yīng)試教育的杠桿最好用，我的態(tài)度是‘不反對’，但是考試占的比重需要考慮，考核還應(yīng)體現(xiàn)出人的綜合素質(zhì)。當然還要解決興趣的問題，應(yīng)試是被動，興趣就是主動了?！?/span>
高水平運動員培養(yǎng)的關(guān)鍵在教練和賽事
高水平運動員的培養(yǎng)一直是體教融合的內(nèi)容之一。姚明一再強調(diào)，體教融合首先要考慮的是“育人”。讓孩子們參加體育鍛煉并以此發(fā)展身心，這是體教融合的“第一件事”，下一步才是培養(yǎng)競技人才，二者并不矛盾。
“做好第一件事，第二件自然而然會發(fā)生；但是如果你直接做第二件，第一件事并不會發(fā)生，而且?guī)啄旰竽銜l(fā)現(xiàn)還得回過頭來呼吁它。”他解釋道，“競技人才可以有目的性地去培養(yǎng)，但不能太刻意地培養(yǎng)?！?/span>
姚明承認，他對體教融合的重視有一部分原因是來自于高水平競技人才培養(yǎng)的危機感，他認為從校園中產(chǎn)生更多的高水平運動員將是未來的趨勢。
“傳統(tǒng)專業(yè)體系和職業(yè)隊的人才也是來源于學(xué)校，只不過過去選材時孩子們還很小，現(xiàn)在越來越晚，到最后某一天可能所有人都是從學(xué)校里選出來的。”他說。
在2019年的CBA選秀大會上，北京大學(xué)前鋒王少杰被北控隊選中成為狀元秀。下一個王少杰什么時候出現(xiàn)？姚明笑著說：“你看的是球員，我看的是教練?！?/span>
“咱們這個行當，最重要的是教練。好球員都是跟著好教練走?！币γ髡f。也基于此，他在政協(xié)提案中提到，籃協(xié)將加速向教育系統(tǒng)的教練員提供更多高水平培訓(xùn)課程和等級認證，并協(xié)助大學(xué)生體協(xié)和中學(xué)生體協(xié)建設(shè)以大學(xué)生聯(lián)賽為龍頭，以高中、初中聯(lián)賽為支撐的青少年競賽體系。
協(xié)助學(xué)生體協(xié)打造更多、更高水平的賽事，是姚明看重的另一方面。“有了比賽才會有球隊，才會有運動員。一切有價值的數(shù)據(jù)都是從比賽中產(chǎn)生的，優(yōu)秀的運動員也是從比賽中鍛煉出來的?！彼硎?，有以校園為基礎(chǔ)的普及，有了成熟的賽事體系，優(yōu)秀的球員會自然而然涌現(xiàn)出來。
此外，對于個體而言，姚明認為，要成為高水平運動員，最基本的條件是一定的訓(xùn)練時間。他以自己為例，小學(xué)在普通學(xué)校念書，從9歲開始每天下午訓(xùn)練2個半小時，一周6天，等做完作業(yè)就晚上10點多了。后來進了體校，學(xué)習(xí)的時間相應(yīng)減少，學(xué)習(xí)質(zhì)量也下降了，“某種程度上說，學(xué)訓(xùn)矛盾一定會存在”。
從這個意義講，姚明認為，專業(yè)體系內(nèi)的運動員應(yīng)該補“教育”，而在普通學(xué)校讀書的孩子們應(yīng)該補“體育”，互補之后會更健康。像過去那樣“圈養(yǎng)”運動員的方法，其實對于運動員的身心成長有不利的一面?！拔覀冞@次兩會封閉開會，很多委員說待在里邊不能出去，憋得不行。我說我們從小練體育就這樣，經(jīng)年累月，而你們才一禮拜?！彼α?，“好像對成長確實不利。”
國家隊備戰(zhàn)穩(wěn)步進行
從校園體育中培養(yǎng)人才需要耐心，但國家隊的發(fā)展又亟需成績證明，各個體育項目幾乎都會觸及長期與短期目標的矛盾。對此姚明認為，要從兩個方面去看待這個問題。
“第一是技術(shù)層面，包括如何訓(xùn)練、如何安排選拔、教練團隊怎么組合等；第二也要弄清楚，大家的期待到底是什么，要讓大家明白規(guī)律?！?/span>
他以國家隊為例，目前中國女籃已經(jīng)取得奧運會席位?！拔覀冇玫雇频姆椒ㄈグ才艜r間。因為現(xiàn)在教練組是穩(wěn)定的，人員也相對穩(wěn)定，這是比較有利的條件。一般來說，賽前三、四個月的準備期比較合適。那我們就從明年東京奧運會開幕的7月23日往前倒推四個月，這個時間你要穩(wěn)定住，再長就會進入疲勞期了。”
中國男籃方面，姚明認為落選賽的對手實力都非常強，難度比世界杯更大。但是，仍然要認真“準備一些東西出來”，打出自己的實力和風(fēng)格。“我記得以前有教練曾經(jīng)說過一句話，哪怕在一個非常絕望的賽季，你也要為未來做準備?！?/span>
當然，姚明更希望的，還是聯(lián)賽能夠恢復(fù)如常。“聯(lián)賽是基礎(chǔ)，可以使球員保持興奮狀態(tài)，維持一個比較高的水平，到了國家隊以后再進行更高水平的訓(xùn)練，之后則可以在比賽中嘗試沖擊高點?！?/span>
姚明還表示，要增強球隊的抗風(fēng)險能力。他認為，抗風(fēng)險能力分兩種，一方面要做好球員的后勤保障、傷病防治，另一方面則盡可能擴大人才池，當個別球員出現(xiàn)傷病的時候不至于無人可用。（轉(zhuǎn)自新華社。記者：丁文嫻、王鏡宇）
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